Багшийн үүрэг өнөөгийн ертөнцөд хэрхэн өөрчлөгдөж байна вэ?

04. 04. 2018
Эксополитик, түүх, оюун санааны олон улсын 6-р бага хурал

Боловсрол хэрхэн өөрчлөгдөж байна, өнөөгийн ертөнцөд багшийн үүрэг өөрчлөгдөж байна. Өнөөдөр боловсролын арга зам нь сургуулийн барилгаас хол давсан. Аливаа зүйлийг сурах боломж улам бүр нэмэгдсээр байна. Сургууль аажмаар бидний олон сонголтуудын зөвхөн нэг нь болж байгаа бөгөөд миний бодлоор боловсролын заавал байх сонголт битгий хэл автоматаар сонгогдохоо болих нь цаг хугацааны л асуудал юм.

Гэсэн хэдий ч боловсролын янз бүрийн эх үүсвэрийн чанар харилцан адилгүй байдаг. Илүү сайн, муу сургуулиуд байдаг шиг илүү сайн, муу онлайн курсууд эсвэл бусад боловсролын платформууд эсвэл байгууллагууд байдаг. Цэсээр явах замаа олох нь улам хэцүү болж байна. Үүнээс бусад нь боловсролын байгууллагын чанарыг үнэлэх нь маш субьектив бөгөөд бодитой арга хэмжээ авах боломжгүй байгааг харуулж байна.

Миний бодлоор боловсрол эзэмших сонирхолтой хүний ​​баримжаалах цөөн хэдэн шалгуур бол итгэл үнэмшил юм. (Би объектив шалгуур гэж нэрлэгддэг, өөрөөр хэлбэл сурагчид, төгсөгчид гэх мэт амжилтын одоогийн тоон үнэлгээний өгөгдлийг зориуд орхиж байна.) Багш энэ газарт орж ирдэг.

Багш нь шинэ үүрэг гүйцэтгэдэг бөгөөд боловсролын байгууллага эсвэл платформыг сонгох хамгийн чухал шалгуур бол итгэл үнэмшил юм

Энэ бол яг багшийн хүн, тиймээс боловсролын байгууллага эсвэл платформыг төлөөлдөг багш нар юм. Тэд үүнийг төлөөлж, итгэл үнэмшлийг авчирдаг хүмүүс юм. Тэд бол ирээдүйн сурагчид болон тэдний эцэг эхчүүдэд хүрч чаддаг хүмүүс юм. Энэ бол багш, сурагчтай харилцах харилцаанд ордог хүн юм.

Хэрэв боловсрол улам бүр сайн дурын харилцааны салбарт шилжиж байна гэсэн таамаглалыг хүлээн авбал оюутнууд (багш нар ч гэсэн) хэнээс суралцахаа сонгох боломжтой болж байгаа бол итгэлцлийн үүрэг хамгийн чухал үүрэг гүйцэтгэнэ.

Жижиг эргэлт. Тийм ээ, заавал сургуульд сурах тохиолдолд бидэнд өөр сонголт байхгүй гэж маргаж болох боловч энэ нь бүрэн үнэн биш юм. Өөр сургууль руу, эсвэл өөр хэлбэрээр эсвэл гэрээр боловсрол эзэмших горимд шилжих боломжтой хэвээр байна. Гэхдээ хамгийн гол нь сонгодог сургуульд өрсөлдөөн улам бүр нэмэгдэж байгаа нь мэдээжийн хэрэг дарамт үүсгэдэг бөгөөд үүний ачаар сургуулийн үүрэг бага багаар буурч байна.

Тийм учраас л тэр гэж бодож байна Багшийн үүрэг ролийн ач холбогдлыг мөн түүний хувийн зан чанарыг шаарддаг.

Багш нь сурагчдадаа зам зааж өгдөг удирдагчийн байр сууринд ордог. Энэ нь мэргэжлийн болон харилцааны хувьд боловсролын агуулгын чанарын баталгаа юм. Тэрээр өөрийн салбарыг ойлгох ёстой, гэхдээ хамгийн чухал нь түүний мэдлэгийг зуучлах чадвартай, сонирхолтой байх ёстой. Тэрээр оюутнуудад итгэх итгэлийг төрүүлж, хүнийхээ урт хугацааны итгэл үнэмшлийг бий болгох чадвартай байх ёстой, гэхдээ түүний төлөөлж буй боловсролын байгууллага эсвэл платформ.

Үүний зэрэгцээ багш нь хөтөч, дасгалжуулагчийн үүргийг гүйцэтгэдэг, гэхдээ бас зуучлагчийн үүргийг гүйцэтгэдэг. Тэрээр сэдэвчилсэн орчуулагчийн үүргийг бага гүйцэтгэж, сурагчдад холбогдох мэдээллийг хаанаас авахыг зөвлөж байна.

Багшийн үүрэг өөрчлөгдөж байна, сурахыг хүссэн, хэлэх зүйлтэй хүн бүхэн багш болж чадна

Мөн сурган хүмүүжүүлэх стандарт боловсролгүй бусад хүмүүс байгалийн жамаараа багш болох нь чухал юм. "цаасан" хэрэгцээгүй. Хэрэв та нэр хүнд, харуулах чадварыг хүсч байвал итгэл үнэмшил чухал юм.

Мэдээжийн хэрэг хүн зөвхөн нэг шөнийн дотор багш болдоггүй, үүнд дадлага, хүч чармайлт шаардагдах бөгөөд мэдээжийн хэрэг тодорхой чиглэлд дунджаас дээш чиг баримжаа, ур чадвар шаардагдана. Гэхдээ өнөөдөр нэгэнт хэрэгжүүлж сурах боломжтой янз бүрийн боломжууд үнэхээр харилцан адилгүй байдаг.

Үүний үр дүнд багш нар бас эцэг эх болдог (гэрийн даалгавар бичихдээ албадан багш хийдэг гэсэн үг биш юм), найз нөхөд, дадлагажигч, эрдэмтэн судлаачид, хүүхэд залуучууд гэх мэт сонирхлын бүлгүүдийн ажилчид гэх мэт. Товчхондоо, санал болгох зүйлтэй, сурах хүсэл эрмэлзэлтэй хүн.

Хамгийн гол нь багш бол удирдагч юм - Жон Холт, Рон Пол, Карл Рожерс нар түүнийг ажил болон өөрсдийн туршлагын үүднээс хэрхэн хардаг вэ?

Ирэх эрин үед багшийн дүрийг хэрхэн хамгийн сайн ойлгох вэ гэж бодож байхдаа би дуртай гурван зохиогчийн тодорхойлсон багшийн дүрийн талаар гурван үзэл бодлыг гаргаж ирдэг. Тэд бүгдээрээ боловсролын ажилд ямар нэгэн байдлаар идэвхтэй оролцдог хувь хүмүүс байсан.

Та тэдний бодол санаанаас урам зоригийг олж авна гэдэгт би итгэж байна

1.) Багш аль болох богино хугацаанд тоглоомоосоо гарах хэрэгтэй гэж Жон Холтын хэлжээ

Онцгой сурган хүмүүжүүлэгч, зохиолч Жон Холт Багш нь шавь нь түүнд хэрэггүй болно гэдгийг сайн багш мэддэг гэж хэлдэг.

Холтын хэлснээр,сурагчийг өөрөөсөө хараат бус болоход нь туслах, өөрөө багш болж сурах нь багш бүрийн анхны бөгөөд хамгийн чухал үүрэг юм". Эндээс харахад багш нь шавьдаа тухайн чиглэлээр хөгжүүлэх зөв техникийг зааж, чанартай нөөцийг санал болгож, чиг баримжаа олгоход нь туслах болно.

"Жинхэнэ багш,Гэж Холт хэлэв.тэр өөрийгөө тоглоомоос гаргахыг үргэлж хичээх ёстой."

Энэхүү нэрт сурган хүмүүжүүлэгчийн хэлснээр багш нь сурагчдад мэдлэг дамжуулах гэсэнгүй. Хамгийн гол нь багш нь сурагчдад мэдлэгээ ашиглах, сурч мэдсэн зүйл дээрээ тулгуурлан ур чадвараа хөгжүүлэх, шинээр олж авсан ур чадвараа гүнзгийрүүлэхэд сургах ёстой. Холт хийл хөгжмийн багшаасаа юу хүлээж байгааг маш тодорхой жишээ болгон харуулав. "Миний багшаас юу хэрэгтэй вэ,"Гэж тэр хэллээ.Стандарт байхгүй ч миний мэддэг байсан жишгүүдэд ойртох санаа төрж байна."

Дашрамд хэлэхэд Жон Холт нь сургагдсан сурган хүмүүжүүлэгч биш байсан. Гэхдээ сурах нь түүнийг татсан. Тэрээр нийтээр хүлээн зөвшөөрсөн стандартын дагуу зохих мэргэжил эзэмшээгүй байсан ч хүүхэд, насанд хүрэгчдэд заах, сургахаар шийдсэн хүний ​​сайхан жишээ юм.

Анхны багшлах туршлагаасаа хойш Холт уламжлалт эрх мэдэл бүхий заах арга барил үр дүнгээ өгөхгүй байгаа юм шиг сэтгэгдэл төрүүлж, аажмаар гэрийн боловсрол, сургуулийн өмнөх боловсрол руугаа явж эхлэв. Түүний туршлага, хүүхдийн хөгжлийн талаархи сонирхол нь түүнийг доройтсон үнэлгээ, байнгын харьцуулалтгүйгээр чиглүүлээгүй сургалтын хэлбэрийг эрэлхийлэхэд хүргэсэн. Өөрөөр хэлбэл тэрээр урьдчилан тодорхойлсон загварын дагуу хүүхдүүдийг төлөвшүүлэхийн оронд тэдний зан чанар, ур чадварыг хөгжүүлэхэд анхаарлаа төвлөрүүлжээ.

2.) Багш бол өөрийн үлгэр жишээг дагуулдаг тэргүүлэгч юм, Рон Пол 

Америкийн эмч, зохиолч, хамгийн түрүүнд нэрт либертари үзэлтэн Рон Пол багш нарт манлайлах чадварыг дамжуулах бэрхшээлийг бэлэглэж байна.

Түүний бодлоор манлайлал нь голчлон хувийн сахилга баттай болох, өөрийнхөө амьдрал, тодорхой хэмжээгээр хүрээлэн буй орчныхоо төлөө хариуцлага хүлээх явдал юм.

Мэдээжийн хэрэг, энэ нь боловсролын хандлагатай холбоотой юм. Багш, удирдагч нь сурагчдын өөрийн боловсролын хариуцлагыг хүлээх чадварыг хөгжүүлдэг. Үүнийг хатуу сургуулийн сахилга бат, сурагчдыг үнэлэх, харьцуулах нарийн системийг хэрэгжүүлэх замаар бус харин багшийн үлгэр жишээг үндэслэн хэрэгжүүлэх нь чухал юм. Энэ нь мэдээжийн хэрэг багш нарт огт өөр шаардлага тавьж байгаа юм.

Багш өөрөө удирдагч байх ёстой, байгалийн эрх мэдэлтэй байх ёстой. Тэрээр хүндлэл үзүүлэхийг эрмэлздэггүй, гэхдээ үлгэр жишээ үзүүлдэг. Америкт тэд үүнийг нэрлэдэг "үг, үйлдлээрээ манлайлал"Удирдагч бусдынхаас хүссэн зүйлийг хийдэг. Багш "бусдыг эгнэхэд хүргэдэггүй,"Паул хэлэхдээ"өөрийн жишээгээр удирддаг."

Паул манлайлал нь функцэд дуулгавартай байх, хүч хэрэглэх аюул заналхийлж буй улстөрчид, эрх мэдэл бүхий хүмүүсийн дунд бидний хардаг зүйл биш гэдгийг онцлон тэмдэглэв. Манлайлал нь бидний эргэн тойронд байгаа ертөнцийг өөрсдийн хүчин чармайлтынхаа дагуу илүү сайн өөрчлөхийг өдөр тутмын хүчин чармайлт гэж үздэг бөгөөд энэ нь дараа нь бидэнтэй нэгдэх бусад хүмүүст урам зориг өгөх болно. Энэ нь сонины зураг, өөртөө ач холбогдол өгөх тухай асуудал биш нь гарцаагүй.

"Манлайллын мөн чанар, "Тэр өөрөө"гэдэг бол өөрийгөө дайчлах, өөрийгөө удирдах явдал бөгөөд энэ нь бид яагаад итгэж байгаагаа хийдгээ бусдад тайлбарлах боломжийг олгодог."Үүнээс гадна, энэ нь зайлшгүй шаардлагатай гэж би хэллээ, манлайлал нь чухал юм"амлалт"Чадвараас гадна"эрх чөлөөний философийг ойлгож, тодорхой онол, практик тохиолдлуудад ашиглах чадвартай байх."

Дүгнэж хэлэхэд Рон Пол хариуцлагатай удирдагчдыг сургах, өөрсдийгөө болон мэдээж тэдний боловсролын асуудлыг хариуцах багш нарыг хүсч байна. Ирээдүйн удирдагчид үүнийг өөрсдийн авъяас чадвараа хэрэгжүүлэх байгалийн гарц, үүрэг хариуцлага гэдгийг мэдэрч, олон нийтийн сайн сайхны төлөө ажиллах боломжтой болно. Үүний зэрэгцээ тэд эрх чөлөөг дээд үнэт зүйлсийн нэг гэж хүндэтгэдэг тул тэд манлайллыг эрх мэдлээ хэрэгжүүлэх арга зам гэж үзэхгүй.

3.) Багш нь сурагчдын хувьд өөрсдийгөө аюулгүй болгох зайг бий болгож, Карл Рожерс санал болгодог

Таныг хүмүүнлэг сэтгэлзүйч гэж мэддэг Карл Рожерс өөр газраас ирж байна. Түүний хэлснээр багшийн гол үүрэг бол аюулгүй байдал, ойлголцол, итгэлцлийн уур амьсгалыг бүрдүүлж, улмаар сурагчдыг өсөх боломжийг олгох явдал юм.

Рожерсийн хэлснээр энэ нь тэднийг өөрсдийгөө болгох боломжийг олгох явдал юм. Рожерсийн хэлснээр амьд организм бүхэн өсч хөгжих чадвартай, шаардлагатай бүхий л нөөцтэй бөгөөд үүний зэрэгцээ байгалиасаа л өсөлтийг дагуулдаг. Бид байгалиас заяасан байгалиас заяасан хүн. Багш нь оюутнуудад энэхүү чадавхийг хөгжүүлэхэд нь туслахаар энд иржээ. Энэ нь анхны харцаар тэд суралцах сонирхолгүй мэт санагдаж байсан ч гэсэн тэднийг өөрсдийн хүчин чармайлтаар дэмжих болно гэсэн үг юм.

Рожерсийг дэмжиж байна гэдэг нь багш сурагчдыг юу хийх, юу хийхийг нь ямар ч болзолгүйгээр дэмждэг гэсэн үг юм. Тэрээр тэдний сайн сайхны төлөө гэж нэрлэгдэх болно гэж тэдэнд ямар нэгэн зүйлийг түлхэх, эсвэл ямар нэгэн байдлаар өөрчлөхийг хичээдэггүй. Рожерс оюутнуудыг ямар нэгэн байдлаар албадахыг хүсэхгүй, тэр тэдэнд заагаагүй л бол ганцаараа сургалтын материалаар хангахыг ч хүсэхгүй байна. Тэрбээр сурагчдын талаархи аливаа үнэлгээ эсвэл харилцан харьцуулалтыг хортой гэж үздэг. Энэ нь сурах, өсөхтэй ямар ч холбоогүй юм.

Хэрэв багш нар өсөлтөд ээлтэй орчин бүрдүүлж чадвал Рожерсийн хэлснээр "оюутан өөрийн санаачлагаар суралцах болно, илүү өвөрмөц, дотоод сахилга батыг дээшлүүлж, санаа зовох зүйлгүй, бусдын жолоодлогогүй болно."Юу вэ, оюутнууд тийм байна"Өөрсдийнхөө төлөө илүү хариуцлагатай, илүү бүтээлч байх болно шинэ асуудалд дасан зохицох, хамтран ажиллах чадварыг сайжруулах."

Рожерс өөрийн өвөрмөц байдлаар хувь хүний ​​эрх чөлөөний үзэл баримтлалын талаар миний дээр бичсэн хоёр зохиогчтой хэрхэн санал нийлж байгаа нь сонирхолтой юм. Түүний хувьд энэ нь "хүн бүр өөрийн туршлагыг өөрийн арга барилаар ашиглах, үүнд өөрийн гэсэн утгыг нээх эрх."Тэр үүнийг юу гэж бодож байна"амьдралын хамгийн үнэ цэнэтэй боломжуудын нэг."

Рожерс хүмүүст өрөвдөх сэтгэл, хүчирхийлэлгүй хандлага нь хүмүүсийн хоорондын харилцааны бүхий л хүрээнд тархана гэж мөрөөддөг байв. Хэрэв бид хүмүүсийг өөрсдийгөө болгохыг зөвшөөрвөл хүн төрөлхтөн бие биенээ илүү ихээр хүлээж авч, хүчирхийлэл, хорон санаа намжиж, хүн төрөлхтөн ерөнхийдөө оршихуй ба зэрэгцэн оршихуйн дээд түвшинд шилжих болно гэж тэр үзэж байв. Рожерс хүнийг хэтрүүлсэн гэж арал гэж үздэг. Хэрэв хүн бол "өөрийнхөөрөө байж, хэзээ ч өөрийнхөөрөө байх хүсэлтэй,"Тавдугаарт, Рожерс,бусад арлууд руу гүүр барих."

Нэмэх зүйл байна уу? Энэ нь одоо танд гэнэн юм шиг санагдаж магадгүй, гэхдээ Рожерс үүнд үнэхээр нийцэж амьдардаг байсныг мэдээрэй. Тэр сайн ажилласан. Тэгэхээр яагаад бусад нь болохгүй гэж? Үүнийг туршиж үзэх нь зүйтэй болов уу, та юу гэж хэлэх вэ?

Ижил төстэй нийтлэлүүд